勾引 英文 河南科技大学在线怒放课程耕作与惩办主见（试行）

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河南科技大学文献

河科大教〔２０１６〕３１号             签发东谈主：宋书中

对于印发《河南科技大学在线怒放课程耕作与

惩办主见（试行）》的见知

校属各学院、相关单元：

   《河南科技大学在线怒放课程耕作与惩办主见（试行）》仍是2016年10月9日校长办公会议臆度通过，现赐与印发，请遵命执行。

河南科技大学

                      2016年10月18日

河南科技大学在线怒放课程耕作与

惩办主见（试行）

第一章  总 则勾引 英文

第一条  为贯彻《素质部对于加强高等学校在线怒放课程耕作应用与惩办的意见》（教高〔2015〕3号）文献精神，推动信息技艺与素质教学深度和会，促进优质素质资源应用与分享，变嫌素质教学模式，主动适应学生个性化发展需求，引发学生学习积极性和自主性，培养学生自主学习才能，提妙手才培养质料，特制定本主见。

第二章  耕作规划

第二条  在线怒放课程耕作旨在促进素质教学不雅念退换，整合优质素质资源和技艺资源，完结课程教学资源和平台教学资源的多种风物应用与分享，引颈教学内容和教学模式更正，坚捏应用驱动、建甚而用，力求耕作一批国度极品在线怒放课程，完结更大范围的优质教学资源怒放分享。

第三条  通过引进和自主拓荒在线怒放课程，鼓励全校教学模式与方法更正，完结以教为主向以学为主退换、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相聚首退换、以法例评价为主向法例评价与历程评价相聚首退换，真切鼓励素质教学更正和素质轨制变嫌。

第四条 学校左证面前课程耕作发展内容需要，冉冉从以极品课程、极品资源分享课程耕当作主，向怒放课程耕当作主退换。荧惑现存极品课程或极品资源分享课程转变为在线怒放课程。学校规划用10年期间耕作100门在线怒放课程，每年10门傍边，按一定比例设定新建课程和转变课程数目，给予每门立项耕作在线怒放课程10万元专项经费（其中转变课程在原有立项耕作经费基础上补足到10万元），耕作经费主要用于课程从头瞎想、尊府整理、访谒臆度、汇注资源制作、教学视频录制和后期裁剪加工等必要支拨。

第三章  耕作条款

第五条 在线怒放课程耕作要基于怒放课程性情进行。在线怒放课程是碎屑化交互式学习课程，视频内容短并且模块化，按问题组织常识点，以常识点开展教学。在线怒放课程耕作需对现存课程教学瞎想、单元内容、常识结构、课程资源、评价体系等进行更正，以允洽汇注教学条款。

第六条  以大学生文化修养素质课、受众面广量大的民众课、有特色的学科/专科基础课和专科中枢课、变嫌创业类课程为主要课程类型，耕作允洽汇注传播和教学行径的内容质料高、教学后果好、发展景色优的在线怒放课程。

第七条  耕作课程须在长久教学现实中变成特有立场，教学理念先进、方法科学、质料高、后果好，赢得精深学生、同业教师和众人以及行业企业众人的好评和招供，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

第八条 课程内容要能涵盖课程相应领域的基本常识、基本手段、基本方法、典型案例、笼统应用、前沿专题、热门问题等内容，具有相对踏实性、基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，要严格顺从国度安全、守密和法律法则，允洽在网上公开使用。课程应以常识点为基础组织教学内容过甚它要领，变嫌、优化课程的全体教学瞎想。课程资源应包括视频、课程先容、教学大纲、教学程度、功课、西宾题库、教案或演示文稿、参考尊府等，便于课程在线教学与惩办。在线怒放课程耕作应参照《河南省高校极品在线怒放课程耕作设施（试行）》条款进行。

第九条  在线怒放课程应由教学理念先进、教学教会丰富、教学水平较高、副高档及以上专科技艺职称，具有较强教学瞎想才能和言语抒发才能，了解在线怒放课程特征、特色和耕作条款的教师主捏耕作；课程耕作团队结构要合理，应包括主讲教师和助教队列；团队单干要明确，在课程教学视频录制、线上答疑、组织扣问、功课点窜、线上或线下考试等各个教学要领均应安排专东谈主肃肃。

第十条  教师按照学校教学任务耕作的在线怒放课程属于职务作品。凡文告在线怒放课程耕作的课程，其保举彩选的一起资源必须有明晰的常识产权，弗成存在侵略其他公民、法东谈主或其他组织的常识产权等问题。由此产生的纠纷，由课程耕作团队承担相应包袱。

第四章  组织实施

第十一条  在线怒放课程耕作需要学院、教务处、当代素质技艺中心、汇注信息中心等干系职能部门配合配合完成。学校肃肃提供在线怒放课程耕作平台、技艺支柱和培训劳动。课程教学团队依托干系平台开展课程耕作和教学行径。

第十二条  教务处肃肃在线怒放课程耕作神志的总体运筹帷幄，制订校级在线怒放课程耕作规划，并按照庸俗本科素质、汇注素质的特色和条款，制订课程耕作规划和彩选，分类提示和组织在线怒放课程的耕作和使用。

第十三条 当代素质技艺中心和汇注信息中心肃肃在线怒放课程耕作与运转平台的耕作和和谐，在线怒放课程耕作相关制作技艺提示，如期对干系责任主谈主员、教师和学生进行培训等劳动责任。

第十四条  学院是在线怒放课程耕作的主体，要按照耕作条款，积极组织教师耕作和应用在线怒放课程，向学校保举文告在线怒放课程，并肃肃学院立项课程的耕作与惩办，确保课程耕作质料。

第十五条  实行课程肃肃东谈主肃肃制，肃肃课程教学团队的组建、组织实施课程耕作和开展在线教学行径。

第十六条  在线怒放课程耕作实施历程。课程教学团队向学院文告校级在线怒放课程耕作神志，经学院审核后向学校教务处保举。学校组织众人对文告神志进行评审，并将允洽条款的课程当作校级本科教学工程神志分批列入耕作规划。课程耕作期满（一般为二年），课程教学团队向场合学院提议验收恳求，经学院初审通事后报学校教务处。学校组织众人对课程耕作质料进行评审和验收，验收及格后上线运转。

第五章  运转惩办

第十七条  学校将验收及格的立项耕作在线怒放课程和经审批的引进在线怒放课程纳入教学规划。教务处肃肃组织在线怒放课程的教学运转和教学历程查验督导。当代素质技艺中心和汇注信息中心肃肃腹地化在线怒放课程教学历程汇注劳动、平台运转和调和监管，并提供技艺支柱。课程教学团队肃肃教学行径组织和教学资源更新。

第十八条 课程教学团队可遴荐以下三种教学模式开展在线怒放课程教学行径，以学生线上自主学习为主的翻转课堂教学模式；课堂教学与线上自主学习致密聚首的搀杂式教学模式；以课堂教学为主，以线上自主学习为辅的扶助教学模式。

第十九条 在线怒放课程考查收获一般应由线上学习阐扬收获、课堂教学学习阐扬收获、线上和线下种种测试或考试收获等组成。荧惑开展课程收获考查更正。各部分收获组成比例由课程教学团队和开课学院笃定，并在开课前向学生公布。在线怒放课程考试和收获惩办应承洽学校相关考务惩办文献条款。

第二十条  对于上线并平常运转的自建在线怒放课程，学校每年给予一定责任量补贴，用于课程教学团队进行课程教学资源更新和和谐。

第二十一条  学校如期索取教学规划内在线怒放课程教学资源更新率、课程诈欺率、教师教学插足和学生参与度等数据，以评价课程质料和使用后果。对于评价较差的课程，不再列入教学规划，并停止在线运转或罢手引进。对于评价较好的校内耕作在线怒放课程，学校择优保举进入校外干系在线怒放课程平台推行应用和文告高档别在线怒放课程立项耕作神志。

第六章  附 则

第二十二条  本主见由教务处肃肃发挥。

第二十三条  本主见自印发之日起推行。

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